为贯彻落实教育部《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号）和《关于建立健全学校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）精神，积极引导我校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的四有好老师，大力加强和改进师德建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教职工队伍，结合我校师德建设工作现状，制定本实施意见。
一、深刻认识新时期建立健全学校师德建设长效机制的重要性和紧迫性
教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。加强和改进学校师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展、培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
长期以来，我校广大教师忠诚党的教育事业，呕心沥血、默默奉献，潜心治学、教书育人，敢于担当、锐意创新，为学校的改革发展做出了贡献，赢得了社会赞誉和学生尊重。但是，由于多种因素的影响，也有个别教师一定程度上表现出理想信念模糊，育人意识淡薄，教学敷衍，学风浮躁，甚至学术不端，言行失范等现象。新形势和新情况要求我们进一步加强和改进师德建设工作，建立健全学校师德建设长效机制，从根本上遏制和杜绝学校师德失范现象的发生，全面提升学校教师师德素养。
二、建立健全学校师德建设长效机制的原则和要求
坚持价值引领，以社会主义核心价值观为广大教职工崇德修身的基本遵循，教育广大教职工带头践行社会主义核心价值观，以自己的模范行为影响和带动学生。以立德树人为出发点和立足点，增强师德建设的针对性和贴近性，培育教职工高尚道德情操。坚持以人为本，关注教职工发展诉求和价值愿望，落实教职工主体地位，激发教职工的责任感与使命感。坚持改革创新，不断探索新时期师德建设的规律特点，善于运用教职工喜闻乐见的方式方法，增强我校师德建设的实际效果。
三、建立健全学校师德建设长效机制的主要举措
学校师德建设要齐抓共管，多措并举，形成教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的合力长效机制。
（一）完善学习机制，抓好思想教育。着力增强广大教职工自觉践行师德要求的思想自觉和行动自觉，将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教职工职业生涯全过程。学校在每年举办的新入职教职工培训中开设师德教育专题，开展师德专题讨论，使新教职工在入校之初就树立师德为先、师德为重的理念。将师德教育作为优秀教学、学术团队培养、骨干教师、专业带头人培育的重要内容，使培育过程成为用高尚师德引领优秀教师成长进步的过程。进一步健全教职工思想政治理论学习制度，将师德教育内容纳入各级党委理论学习中心组和教职工的日常学习与培训之中。针对广大教职工现实思想和倾向性问题，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育，培育和践行社会主义核心价值观，突出公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善教育。加强教师教学工作规范和学术道德规范的养成，进一步净化教学科研学术环境。鼓励结合教学科研、社会服务活动探索各种有效形式的师德教育，切实增强师德教育效果。
（二）突出舆论引导，培育良好风尚。坚持师德宣传常态化，将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分，作为校园文化建设的重点内容，引导广大教职工自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义核心价值观的示范者、引领者，“勤学慎思、明德笃行”校训的模范实践者。以重大活动为契机,通过校园网、广播、微信、微博等新媒体形式，营造尊师重教浓厚氛围。
（三）做好典型示范，发挥辐射作用。注重用师德典型事迹诠释师德内涵，引领教师成长。组织优秀教师、优秀教育工作者、科研先进个人、优秀班主任、优秀辅导员等评选活动，表彰优秀，弘扬真善美、传递正能量，营造崇先进、学先进、争先进的浓厚氛围。每年适时举办师德座谈会、教师节表彰座谈会等有影响的主题活动。
